第一章? 緣起與提問

第一節　提問背景及問題意識

第二節　探究目的與其重要性

第三節　探究架構與章節配置

第四節　探究進路與尋答限制



第二章? 理論與依據

第一節　前　言

第二節　邏輯實證論的典範

第三節　行為心理學的理論

第四節　觀察研究法的理路

第五節　結　語



第三章? 應用與發展

第一節　前　言

第二節　教學研究的趨向

第三節　體育研究的引用

第四節　臺灣地區的發展

第五節　結　語



第四章? 效度與信度

第一節　前　言

第二節　工具效度

第三節　觀察信度

第四節　結　語



第五章? 分類與概述

第一節　前　言

第二節　口語與非口語互動分

第三節　教師與學生氣候分析

第四節　教練與選手氣候分析

第五節　電腦化與其他工具

第六節　結　語



第六章? 術語與用詞

第一節　前　言

第二節　分類與判定

第三節　編碼與紀錄

第四節　信度與效度

第五節　誤判與錯編

第六節　結　語



第七章? 解釋與錯誤

第一節　前　言

第二節　資料解釋

第三節　錯誤來源

第四節　結　語



第八章? 程序與步驟

第一節　前　言

第二節　方法應用程序

第三節　基本編碼規則

第四節　觀察人員訓練

第五節　結　語



第九章? 編碼與選用

第一節　前　言

第二節　訊息型式闡釋

第三節　編碼策略解析

第四節　編碼策略選用

第五節　結　語



第十章? 建構與修訂

第一節　前　言

第二節　建構過程之考察

第三節　建構程序之提擬

第四節　結　語



第十一章? 記錄與操作

第一節　前　言

第二節　事件紀錄法

第三節　期程紀錄法

第四節　間歇紀錄法

第五節　時間取樣紀錄法

第六節　潛伏紀錄法

第七節　結　語



第十二章? 估算與檢核

第一節　前　言

第二節　一致性百分比

第三節　相關係數統計

第四節　信度檢核要點

第五節　結　語



第十三章? 反思與定位

第一節　前　言

第二節　應用反思

第三節　方法定位

第四節　結　語



參考文獻

中文文獻

日文文獻

英文文獻

?